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核心素养在三好课堂 ——网投彩票教育集团第八届教学节之课堂展示篇
发布日期:2019-11-22 09:09:703

   11月的申城,秋去冬来,落叶飞舞;20日的葵园,童音袅袅,红旗飘扬。根据网投彩票教育“强基础,登高原,建高峰”工作要求,落实坚持“五育并举,全面育人”的精神,以基于标准的教学与评价为重点,立足三好课堂,聚焦核心素养,提升教师专业发展,网投彩票教育集团举办主题为“核心素养在三好课堂”的第八届教学节活动让核心素养真正在葵园“三好课堂”落地、生根。                   

20日下午,阳光映射下的葵园更加熠熠生辉,“端坐”在校园主干道两旁的“向日葵”课程和“红旗在我心中”主题综合活动展板仿佛在对来往的客人们招手微笑,热情地尽着“地主之谊”,在飘扬的红旗指引下,第八届教学节拉开了序幕。参加本次教学节活动的有:网投彩票教育局副局长付炳建;网投彩票教育局基教科副科长朱蓉芬;原督导室主任汪维辉;上海市特级教师吴春荣、王晓岚;上海市特级校长胡银弟;专职督学沈志平;方塔小学校长顾兰娣;网投彩票教育学院小学语文研训员谈永康、郑艳、刘文婷;数学研训员陈春根;英语研训员薛梅;美术学科名师李欢欢;大连庄河第二实验小学的骨干教师代表;浙江嘉善关镇教育集团的领导及老师;浦东跟岗学校的老师,学校三级家委会代表和各校骨干教师等300人。

本次活动由网投彩票常务副校长唐雷主持,主要分为课堂观摩和综合汇报两大板块。

13:25—14:00,第三实验小学教育集团的4位骨干教师、青年教师向来宾们开放课堂,展示自己的课堂风采。

顾黎凤老师执教语文课《四季》

《四季》是一首富有情趣的儿童诗,作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点。课堂上教师通过多形式的识字、认字,将识字教学落到实处;课堂特别注重一年级学生的说话表达,处处体现教师对于学生语文素养的重视和培养;多种形式的朗读、仿说为学生的想象插上了翅膀,激发学生的发散思维,让学生的学习在课堂上真正发生。

课后,研训员郑艳老师对本节课进行了细致入微的点评。郑老师认为,顾老师教态亲切和蔼,语言生动,情感投入,课堂扎实、有效、有趣。首先,识字教学凸显一年级的年段特点,贯彻“合理分布,分步落实”的教学理念,从揭示课题—整体感知—写字指导,环环相扣,稳扎稳打。其次,关注学生的语言表达能力,精心设计环节,降低难度,基于学情,给予学生扶手,由易到难,从词到短语到句,再到模仿课文试编儿歌,学生有真实的学习经历。同时,充分利用好这篇文本,凸显儿歌特点,在读读说说中引导孩子们感受儿歌带来的情趣,激发学生的语文学习兴趣。真正是践行了童心教育、阳光生长的理念。

肖佳兴老师执教数学课《平行四边形的认识》

在设计本课时,肖老师以教材为载体,关注学科核心素养,注重培养学生抽象、推理、建模等数学基本思想,从而提升学生的思维品质。老师“平行四边形的认识”作为本课的一条明线,把“培养学生的数学思维能力”作为本课的一条暗线,通过观察、实验、比较、猜想、推理、概括、验证等学生亲历的数学学习活动,在两条线之间建立联系。数学基本思想的培养贯穿于整个数学学习过程,是对数学本质理解的集中体现。

随后,研训员陈春根老师围绕“核心素养”“三好课堂”两个维度高度评价了这节课。陈老师指出,数学学科有六大核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。本节课渗透直观想象和逻辑推理,扎实有效。习惯是学好数学的基础,方法是学好数学的灵魂,思维是学好数学的目标。
肖老师的课上,学生认真听讲,独立思考,动手操作,小组合作,提出问题,习惯好。此外,教师的教学方法好,遵循教育规律,采用分层递进的教学方法,通过正面、反面、侧面验证,渗透教学方法,让学生成为研究者,而不是操作工。同时,教师还注重学生思维的品质,关注思维的灵活性、广阔性、周密性、敏捷性、批判性。

吴航天老师执教英语课《Visiting Century Park》

吴航天老师执教了4AM4U2《Visiting Century Park》一课。课堂上,吴老师先带领学生复习巩固了前两课时的内容,接着通过观察地图制定游玩路线,让学生学会有序计划,紧接着通过欣赏喷泉秀、听导览介绍、阅读告示牌等有趣的教学活动,带着学生们走近世纪公园内各个有趣的景点,最终提升语言运用能力。吴老师基于单元整体出发,创设了真实有趣的语境,通过听、说、读、写,让学生们能了解世纪公园内的不同景点,以及在各个景点能做和不能做的事情,最终,学生在语境中加深了对世纪公园的认识,学会了有序计划、文明出游,并能乐在其中。

小学英语学科研训员薛梅老师对本课给予高度评价。薛老师指出:本课的教学设计凸显教学目标、落实语用输出、关注听、说、读、写能力的培育、重视隐性教学目标的实现、利用丰富的教学资源,切实做到关注学生核心素养,让学生的学习真正发生。同时,薛老师就全班朗读指导、板书设计、问题引导等几方面给出中肯的建议。薛老师的点评和指导为我校英语团队在践行“三好课堂”、关注核心素养的道路上厘清思路、找准方向。

徐彦雯老师执教美术课《连续的图形》

课堂伊始,徐老师给小朋友们播放了一段《舞蹈纹彩陶盆》的视频,一下子抓住了所有小朋友的注意力,接着教师和学生在大胆的探索和交流中学习了连续图形的折剪方法,明确了本课的重难点。学生以小组合作的形式进行最后的作业创作整节课教学内容丰富,环环相扣,教师以小猪佩奇的故事贯穿在教学中,提高了学生的学习兴致和完成作业的兴趣。学生的作品很快地呈现在了大家的眼前,一片片连起来的小树叶布满画面,在纸袋上绽放出孩子们的童真。
    课后,倪祝老师主持了在场教师和家长说课评课。徐老师首先反思了自己的本节课接着学科名师李欢欢针对本课进行了专业的点评,提出了丰富的指导建议:欢欢老师首先肯定了徐老师的备课充分,教具准备认真且环节清晰,对作业的设计和展示进行了精心的准备,对于美术组布置的教室环境进行了表扬。同时提出了美术课应该是技法与审美的结合,本课在注重学生技法探究的同时还应再注重一些学生审美意识的培养建议教师在学生小组合作的时候可以以同一形状的树叶为素材进行创作,探索同一片树叶连接的多变性,在组合粘贴的时候可以探究作品排列组合的趣味性。接着倪老师就本节课提出了宝贵的意见,提出了富有创意的手机截图理解方法,并作业的分层教学提出了明确的指导意见。后续,其他学校的美术老师也都提出了自己的宝贵建议。

 




文章作者: 童芳情及各执教老师
文章出处: 第三实验小学

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